
创造性思维首先来源于知识。这似乎没有争议。不过,对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是,知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识、跨界知识,而这些正是我们的薄弱环节。创造力多产生于学科交叉和融合。《史蒂夫·乔布斯传》的作者艾萨克森(Walter Isaacson)把乔布斯(Steve Jobs)描写为“站在科学与艺术之间”的企业家,是指科学与艺术的跨界。马斯克(Elon Musk)的本科专业是商业管理,同时修物理学第二学位,而物理学对他的创新创业有很大影响,这是科学与商业的跨界。所以,即使是在知识层面,我们也需要改革,要超越狭隘的专业知识的范围,更多地强调跨学科和跨界知识。
有分析人士认为,随着中国对外开放水平的不断更高,一个更加国际化的市场环境将有助于锻炼出能够参与国际竞争的中国品牌。特别是对于希望在新能源与汽车智能化领域“换道超车”的中国汽车产业来说,从技术、产品到服务和品牌与全球企业直面竞争,打造属于自己的核心竞争力,才是赢得未来竞争的关键。
三、创造性思维教育批判性思维教育是一个普遍的教育问题,而创造性思维教育更多地为研究型大学、科研机构和经济发展到一定阶段的国家所关注。经过改革开放40年,中国经济已经由高增长进入到高质量发展阶段。高质量发展的供给侧要依靠创新驱动,而创新最重要的要素是具有创造力的人才,即创造性人才。中国教育的优势表现在学生整体水平比较高,但是中国教育的弱点是突出人才太少。我曾经用一个统计学术语刻画这个特征:“均值高”、“方差小”,含义是,学生的平均水平较高,但是其中的拔尖人才较少。
近日,中国信息通信研究院公布了11月份国内手机市场的销售数据。其中,国内手机市场出货量为3537万部,同比下降18.2%,环比下降8.2%。2018年1-11月,国内手机市场出货量3.79亿部,同比下降15.6%。2018年11月,4G 手机出货量 3358.4 万部,同比下降 16.9%; 2G、3G 手机出货量分别为 171.6 万部、7.0 万部,尽管绝对数量很小,但同比也都出现大幅下滑。
看上去似乎没有那么厉害。不过这并不是美国造船工业全负荷的状态。比如以较为复杂的核潜艇为例,现在美国通用电气的速度是同时开工6艘,每年交付2艘,而冷战时期的1964-1968年,美国是在4年时间里建造了68艘核潜艇,其中弹道导弹核潜艇SSBN建造了31艘,其中1964年建造11艘,1965年建造8艘,1966年造了7艘,1968年下水5艘;核动力攻击潜艇SSN的数量更多,达到38艘,其中1964年建造8艘,1966年造6艘,1967年造12艘,1968年造12艘。实力不可小觑啊。(作者署名:默虹美海军学习小站)
除了出货量之外,国内上市智能手机上市新机型数量出现大幅下滑。2018年11月,上市智能手机新机型32款,同比下降38.5%,占同期手机新机型总量的82.1%,其中支持Android 操作系统的手机32款。2018年1-11月,上市智能手机新机型551款,同比下降25.6%,占同期新机型数量的76.3%,其中支持Android 操作系统的手机533款。